1. La organización del cuerpo Humano

Biología y Geología.com

Página web donde podemos encontrar información y actividades sobre los niveles de organización del cuerpo humano.

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Ventajas: 

• Página web donde podemos encontrar una explicación sencilla a la vez que muy completa para el nivel de 3º de ESO.

• Actividades interactivas mediante las cuales nuestros alumnos podrán asentar conceptos a la vez que les motivamos.

• Un vídeo explicativo de 7:57 minutos, que como nos dicen en "El Vídeo Educativo" de Juan Luis BRAVO RAMOS, Madrid, Enero 2000, da permanencia a los mensajes y permite su intercambio y conservación, permite la reproducción instantánea de lo grabado, tiene un soporte re utilizable un número determinado de veces, permite la ordenación de los distintos planos y secuencias en un proceso de edición, es un soporte de soportes, pues admite el trasvase de producciones realizadas por otros procedimientos, presenta baja definición de imagen y genera procesos de microcomunicación originales.

• Una canción de rap sobre los diferentes niveles de organización. Con ello, los alumnos con buena inteligencia musical (y los que no la tengan tan desarrollada) podrán sacar partido y motivarse con esta canción.

 

Inconvenientes:

• En un vídeo con test, nos deriva a una pagina web donde tenemos que pagar para acceder.

• El vídeo mostrado es algo largo, los alumnos podrían desconcentrarse fácilmente.

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iCell

Aplicación offline (tiene que ser descargada desde esta página) que reproduce modelos en tres dimensiones de las células animales, vegetales y de las bacterias, y muestra con todo detalle su estructura. Desarrollado por el Instituto de Biotecnología HudsonAlpha, afincado en Alabama, Estados Unidos. Este recurso educativo interactivo promueve el estudio de la ciencia entre los estudiantes. Es una aplicación especialmente útil para las clase de Ciencias naturales y Biología, que permite mostrar a los alumnos de Secundaria el interior de una célula con todo lujo de detalle y explicaciones adaptadas a cada nivel.

 

Ventajas:

• Se puede usar offline y de forma totalmente gratuita.

• Posibilita a los alumnos a ver, de forma mucho más realista, los orgánulos de la célula, pudiendo rotar la imagen, ampliarla y alejarla para tener una perspectiva global.

• Pinchando en cada orgánulo nos aparece un cuadro con una descripción del mismo, la cual podemos adaptar a tres niveles de complejidad, dependiendo del curso donde nos encontremos.

 

Inconvenientes:

• Solo funciona en Internet Explorer, Safari y Firefox.

• El idioma está en inglés y no hay posibilidad de cambiarlo a español.

• Para poder utilizar esta aplicación necesitamos instalar el programa unity web player.

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conteni2.educarex.es

Recurso web interactivo de la página web de la Junta de Extremadura. Se trata de un microscopio virtual donde podemos ver las características más importantes de un microscopio óptico y electrónico. Además podemos utilizar el microscopio, ajustándolo previamente, para observar distintos tipos de tejidos.

 

Ventajas

• Está especialmente adaptado para 3º de ESO.

• Totalmente gratuito.

• Los alumnos desarrollarán sus competencias básicas en matemáticas y en ciencia y tecnología.

• Los alumnos desarrollarán la competencia básica de sentido de la iniciativa y espíritu emprendedor.

• Permite usar los elemento más característicos de un microscopio óptico (objetivo, ocular, macrométrico y micrométrico).

 

Inconvenientes

• No tenemos la opción de preparación de la muestra.

• No podemos observar ningún tejido mediante el microscopio electrónico.

• No disponemos de ninguna descripción sobre la muestra que estamos observando.

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2. La alimentación y nutrición

recursos.cnice.mec.es

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En esta página web del Ministerio de Educación, encontramos hasta 34 actividades y 6 actividades de investigación, relacionadas con la alimentación y nutrición.

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Ventajas

• Todas las actividades están especialmente adaptadas para el curso de 3º de ESO.

• Las actividades son muy diversas, desde la definición de diferentes conceptos, pasando por grasas, proteínas, vitaminas etc., hasta actividades relacionadas con los problemas derivados por la alimentación.

 

Inconvenientes

• Las actividades no son especialmente llamativas ni motivadoras.

• No tenemos la posibilidad de corregir dichas actividades.

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3. Salud e higiene alimentaria

aecosan.msssi.gob.es

 

Documento obtenido de la Agencia Española de Consumo, Seguridad Alimentaria y Nutrición, llamado "La seguridad alimentaria  en la Educación Secundaria". En él, podemos encontrar información en profundidad sobre la seguridad alimentaria y sobre nutrición y dietas saludables. Además, encontramos varias actividades al final de cada tema para realizar en clase.

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Ventajas

• Trabajar con una página oficial.

• Actividades, tanto para trabajar en el aula como para realizar en casa, y que están directamente relacionadas con algo que es muy común en nuestro día a día y que hace que estas actividades puedan ser muy motivadoras para nuestros alumnos.

 

Inconvenientes

• En nuestra opinión, y tras comparar los contenidos de esta publicación con los contenidos desarrollados en el Libro Digital de la Editorial Anaya de 3º de ESO, pensamos que son demasiados para el nivel de conocimiento exigido, por lo que habría que realizar una criba, adaptándola al nivel de la clase.

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4. La digestión y la respiración

El aparato digestivo

brainpop.com

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Página web interactiva donde podemos construir el sistema digestivo de un ser humano. Para ello tendremos que colocar en orden los diferentes órganos que intervienen en el proceso de digestión.

Ventajas

• Página web muy visual.

• Tiene dos niveles donde debes colocar cada órgano en el lugar que le corresponda en el cuerpo humano. Además tiene un tercer nivel, un test, en el que te hacen preguntas sobre órganos que intervienen en la digestión.

• Al seleccionar cada órgano nos aparece una breve descripción de su función.

Inconvenientes

• Página en inglés.

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loveyourgut.com

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Juego sobre la digestión. Tenemos que dirigir un sándwich por el aparato digestivo. Hay cuatro niveles; empezamos en la boca,donde tenemos que recoger saliva y "masticar" el sándwich; después pasamos al estómago, donde tendremos que recoger ácidos; posteriormente pasaremos al intestino delgado, donde tendremos que "tocar" las microvellosidades que recubren las paredes de dicho órgano; por último, tendremos que recoger las bacterias beneficiosas en el intestino grueso y evitar las no beneficiosas.

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Ventajas

• Juego interactivo con el cuál los alumnos desarrollarán la competencia digital.

• Desarrollo de la competencia matemática y de las competencias básicas en ciencia y tecnología, ya que, antes de cada nivel, nos hacen una descripción del órgano donde se desarrollará el juego y de sus funciones, relacionándolas con el objetivo del juego.

•  Ayudará a los alumnos a entender el proceso digestivo mediante la gamificación.

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Inconvenientes

• El juego está en inglés.

• La información proporcionada en dicho juego es básica en comparación con los contenidos requeridos en esta unidad didáctica. Uso como actividad inicial.

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educaplus.org

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Recurso web en el cual nos encontramos con el proceso de intercambio gaseoso que se produce en los alvéolos pulmonares.

Ventajas

• Se trata de una imagen dinámica, lo cual facilita el entendimiento, por parte de los alumnos, sobre las direcciones de entrada y de salida de la sangre con CO2 u O2.

• Al situar el ratón encima de los diferentes órganos y tejidos nos dice de qué parte se trata en cada caso.

• En la parte inferior, tenemos un cuadro en el que, haciendo click en la flecha, nos va explicando los procesos dados en el proceso.

Inconvenientes

• Aunque no dice de que parte se trata al situar el ratón encima, no nos aparece ninguna descripción de estas partes.

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5. La circulación y la excreción

ntic.educacion.es

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Página web donde encontramos mucha información sobre el corazón y el aparato circulatorio. Está dividida en cuatro apartados; salud, actividades, curiosidades y cómo es.

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Ventajas

• Nos indican, mediante corazones de colores, el nivel académico de la sección donde estemos.

• La información dada está adaptada a los contenidos, y es muy clara y concisa. Además, en los textos explicativos, hay conceptos resaltados en los cuales, al situar el ratón encima, te da la descripción de dicho concepto.

• Todas las imágenes mostradas son muy visuales e interactivas.

• La página en sí, es muy motivadora, con curiosidades, diccionario de términos y con actividades fácilmente aplicables en el aula.

 

Inconvenientes

• Hay mucha información por lo que se debe realizar una selección de lo que queremos mostrar a los alumnos en clase.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

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6. La función de relación

g2conline.org

Recurso web que nos permite visualizar un encéfalo en 3D.

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Ventajas

• Nos permite rotar la imagen y verla desde cualquier ángulo.

• Podemos seleccionar cualquier parte del encéfalo para que sea destacada.

• Además, al seleccionar una parte, en la parte izquierda de la pantalla, nos aparece una descripción bastante completa de la parte seleccionada.

• Desarrollo así los alumnos la competencia matemática y las competencias básicas en ciencia y tecnología.

• Desarrollo de la competencia digital.

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Inconvenientes

• En inglés.

• La rotación de la imagen hay que realizarla mediante unas flechas, lo cual puede resultar un poco tedioso.

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recursostic.educacion.es

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Página web del Ministerio de Educación, Cultura y Deporte donde encontramos varios recursos digitales: 

 

Sobre los receptores sensitivos donde se estudian los órganos de la vista, el oído y equilibrio, el tacto y el dolor, el olfato y el gusto. Es una extensa página que trata sobre la anatomía y fisiología de cada sentido, acompañando la explicación por dibujos, esquemas y animaciones. Contiene 11 actividades interactivas que ayudan a repasar el funcionamiento de cada sentido. En algunas actividades aparecen vídeos explicativos sobre cada órgano. Además contienen un actividad de investigación. En ella se propone al alumno la realización de un póster sobre los sentidos y su funcionamiento.

 

En otro de los apartados nos explica qué tipos de estructuras actúan como receptores sensitivos. Además, comenta la estructura y la función de los órganos de los sentidos. Todo ello se presenta mediante dibujos, fotografías y animaciones asociados a un texto sencillo y claro. Además contiene actividades interactivas y autoevaluativas.

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El siguiente recurso es sobre la estructura de la piel. Presenta varias opciones de uso; en la primera presenta la piel con todas las estructuras marcadas; en la segunda, al pasar el cursor por encima de la imagen, aparecen los nombres de las estructuras marcadas; la tercera opción boquea la información y solo presenta la imagen sin nombres. También contiene un ejercicio de test donde se deben rellenar los huecos que señalan a las distintas estructuras.

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Por último, encontramos un apartado con cinco vídeos distintos de corta duración (entre 1 y 2 minutos aproximadamente) que tratan sobre la anatomía y la fisiología de cada órgano de los sentidos.

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Ventajas:

• Toda la información presentada lleva adjuntada fotografías y dibujos.

• Mediante las actividades interactivas los alumnos pueden evaluar su propio aprendizaje, desarrollando así la competencia clave sentido de la iniciativa y espíritu emprendedor y la competencia clave aprender a aprender.

• Desarrollo de la competencia digital.

• También puede ser utilizado por el profesor como apoyo en las clases teóricas debido a la claridad de textos e imágenes.

• Los contenidos están específicamente adaptados a 3º de ESO, desarrollando así los alumnos la competencia matemática y las competencias básicas en ciencia y tecnología.

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Inconvenientes

• El profesor no tiene acceso a los resultados de los alumnos.

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7. La reproducción humana

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recursostic.educacion.es

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Página web en la cual encontramos varios apartados:

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"Antes de empezar": donde encontramos los objetivos a alcanzar por el alumno en esta unidad. Muy adaptados a los criterios de evaluación establecidos por la LOMCE.

"Contenidos": incluye los apartados del tema con explicaciones interactivas, muy visuales y muy bien adaptadas.

"Ejercicios": incluye varias actividades orientadas a asentar los conceptos vistos anteriormente.

"Autoevaluación": cuatro ejercicios donde el alumno podrá auto evaluarse.

"Para enviar al tutor": apartado donde encontramos seis preguntas para redactar y enviar al tutor.

"Para saber más": varios enlaces para ampliar la información vista.

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Ventajas:

• No hay que pagar ni estar registrado.

• Puede usarse tanto para apoyar las explicaciones en el aula como para un aula invertida donde los alumnos estudian por su cuenta.

• Desarrollo de la competencia digital.

• Los contenidos están específicamente adaptados a 3º de ESO, desarrollando así los alumnos la competencia matemática y las competencias básicas en ciencia y tecnología.

• Muy visual, con explicaciones interactivas.

• Mediante los ejercicios y auto evaluaciones los alumnos podrán desarrollar la competencia básica aprender a aprender.

• Posibilidad de feedback por medio del apartado "para enviar al tutor".

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Inconvenientes:

• Necesidad de estar conectado a Internet.

• Posibilidad de fallo tecnológico.

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8. La salud y la enfermedad

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iespoetaclaudio.centros.educa.jcyl.es

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 Página web del I.E.S Poeta Claudio Rodríguez donde encontramos apuntes del tema muy bien adaptados y otros apuntes complementarios para un estudio más a fondo. También contiene otro apartado con varias actividades y ejercicios. Por último, contiene varios vídeos y animaciones para apoyo en clase.

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Ventajas:

• Los contenidos están específicamente adaptados a 3º de ESO, desarrollando así los alumnos la competencia matemática y las competencias básicas en ciencia y tecnología.

• Ejercicios con los cuales, los alumnos, pueden fijar conceptos aprendidos.

• Los vídeos y animaciones son un muy buen apoyo para el profesor en el aula, aunque también pueden ser un apoyo para los alumnos a la hora de estudiar, desarrollando su competencia básica aprender a aprender.

• Desarrollo de la competencia digital.

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Inconvenientes:

• No tenemos un control del aprendizaje de los alumnos.

• Necesidad de estar conectado a Internet.

• Posibilidad de fallo tecnológico.

• Alguno de los enlaces a las actividades no funciona. 

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